安全行為科學的主要內(nèi)容包括有：
(1)人的安全行為規(guī)律的分析和認識。認識人的個體自然生理行為模式和社會心理行為模式；分析影響人的安全行為心理因素，如情緒、氣質(zhì)、性格、態(tài)度、能力等；分析影響人的安全行為的社會心理因素，如社會知覺、價值觀、角色作用等；分析群體安全行為的因素，如社會輿論、風俗時尚、非正式團體行為等。
(2)安全需要對安全行為的作用。需要是一切行為的來源，安全需要是人類安全活動的基礎動力。因此，從安全需要入手，在認識人類安全需要的基本前提下，應用需要的動力性來控制和調(diào)整人的安全行為。
(3)勞動過程中安全意識的規(guī)律。安全意識是良好安全行為的前提條件，是作用人的行為要素之一。這部分內(nèi)容研究勞動過程的感覺、知覺、記憶、思維、情感、情緒等對人的安全意識的作用和影響規(guī)律，從而達到強化安全意識之目的。
(4)個體差異與安全行為。主要分析和認識個性差異和職務（職業(yè)、職位）差異對安全行為的影響，通過協(xié)調(diào)、適應、調(diào)控等方式，控制、消除個性差異和職務差異對安全行為的不良影響，促進其良好作用。
(5)導致事故的心理因素分析。人的行為與心理狀態(tài)有著密切的關系。探討事故形成和發(fā)生的過程中，導致人失誤的心理過程和影響作用規(guī)律，對于控制和防止失誤有著重要的意義。這部分主要探討人的心理因素與事故的關系、致因的機理、作用的方式和測定的技術等。
(6)挫折、態(tài)度、群體與安全行為。研究挫折特殊心理條件下人的安全行為規(guī)律；態(tài)度心理特征對安全行為的影響；群體行為與領導行為在安全管理中的作用和應用。
(7)注意在安全中的作用。探討人的注意力的規(guī)律，即注意的分類、功能、表現(xiàn)形式、屬性，以及在生產(chǎn)操作、安全教育、安全監(jiān)督中的應用。
(8)安全行為的激勵。應用行為科學的激勵理論，即Ｘ－理論、Ｙ－理論、權變理論、雙因素理論、強化理論、期望理論、公平理論等，來激勵工人個體、企業(yè)群體和生產(chǎn)領導的安全行為。