安全標準化采取P（計劃）、D（實施）、C（檢查）、A（改進）的動態循環管理模式，通過企業的自主管理、政府部門監督，持續改進企業的安全管理績效，在企業內部建立一種長效的管理模式。安全標準化，我們倡導了許多年，從員工的安全行為到各種作業環節、從安全職責到責任追究制度，都制定了相對完善的管理制度和開展了許多基礎工作，但從標準和規范的角度去審視，仍然存在許多不完善的地方。那么，車間和部門究竟該如何開展安全標準化的工作呢？現就規范中對培訓教育管理的要求進行闡述，以此引導車間和部門在具體工作中將各項工作落到實處。

　　安全教育培訓管理需要完成四個環節的工作，定期識別安全培訓教育需求、制定實施安全培訓教育計劃、安全教育培訓計劃變更和及時對安全教育培訓效果進行評價。企業在建立健全安全培訓教育計劃制度之后，每三個月對車間和部門的從業人員的安全培訓教育需求進行收集，了解員工需要哪些方面的安全培訓愿望，結合車間和部門的實際情況制定全年的安全培訓教育計劃。在每月的安全培訓教育活動開展的過程中，因為實際情況導致本期的安全培訓教育活動沒有按照年初的計劃進行實施，必須及時將變更的原因和變更之后的培訓教育活動進行登記；同時，車間和部門在每次開展安全培訓教育活動之后，必須及時針對所開展的活動效果進行評價，將結果作為今后安全培訓教育活動的參考。

　　車間和部門要樹立終身教育的觀念和全員安全培訓的目標，對員工進行經常性的安全培訓教育，通過各種形式的培訓教育活動，激發員工搞好安全生產的熱情，促使員工重視安全，實現安全生產。經常性的安全教育活動形式有：班前強調安全，進行安全技術交底、班后總結存在的問題、安全活動日、安全工作會議、事故現場會和崗位技術大比武等。

　　安全標準化強調的就是凡事必有制度，有制度必要執行，有執行必有記錄，針對記錄進行修訂和完善，并及時對車間和部門的人員進行培訓教育，讓員工掌握，形成PDCA的動態循環模式。