??????? 第二步：導入實踐抓創新、指導工作抓應用
??????? 一是量化安全責任落實體系制定。圍繞推進全面安全質量標準化建設目標，制定采掘機運通等專業類型的工種、崗位全員安全崗位責任制。通過單位簽訂安全責任狀、班組簽約安全聯保責任書、員工簽約安全責任書等形式，構建自上而下，橫到邊、縱到底的責任落實體系。
??????? 二是量化預警防范體系的執行。實行礦旬排查、專業科室周排查、區隊日排查、班組班評估、各級檢查人員走動式管理的五級隱患排查，并推行隱患公示和處理閉合管理法，實施安全信息化流程控制，做到排查、收集、篩選、發布、監控、反饋、復查、追究“一卡通”運行，一站式處理。量化井下各工作面全部實行了限員掛牌、“四六”制生產情況，減少各頭面作業人員，提高有效勞動時間和工作質量。
??????? 三是量化安全監察管理的落實。1、量化安監員跟班地點、人員、任務、走動次數、檢查隱患條數、處理情況等。2、量化區隊三大員下井、專業管理人員下井地點、任務、走動次數、檢查隱患條數、處理情況等。3、量化副礦級領導下井地點、任務、走動次數、檢查隱患條數、處理情況等。4、量化區隊班組三違人數、三違性質、三違頻率、三違危害等指標，進行科學分析，并制定措施。5、量化人身安全事故、機械事故發生的地點、時間、性質、損失程度、危害等級等指標，進行科學分析，并制定措施。建立起全方位、立體式的安全監察體系。
??????? 四是量化質量控制體系執行。量化工程質量標準設計、班質量驗收、流程監督、動態檢查四級流程控制的時間、參加人員、工程項目名稱、檢查驗收次數、評定等級。量化工程項目的開工時間、施工單位、驗收等級、責任追究、資料存檔。
??????? 四、主要措施
??????? 1、大力提升員工的認知能力。結合礦山實際，從員工自身素質和崗位要求的實際出發，從熟練掌握專業崗位要求的工作技能、應知應會、規程措施出發，使培訓更加具有針對性、趣味性和實用性。著眼學以致用，圍繞充分發揮網能大學培訓基地的優勢，抓好員工日常學習和脫產培訓，立足思想境界、認知能力、操作行為的培養等工作重點，開展課題研討活動。引導員工從自身素質和崗位要求的實際出發，養成“干什么、學什么、用什么、會什么”的良好行為習慣，熟練掌握專業崗位要求的工作技能、應知應會、規程措施。積極開展“五個一”活動，即員工立足崗位掌握一種新技術、提出一項新建議、創造一個新成果、推廣一種新工藝、刷新一項新紀錄。
??????? 2、大力推進員工素質登高工程。以創建學習型組織、爭當知識型員工活動為切入點，全面提升職工安全素養和綜合素質。強化安全知識培訓。利用多媒體教室、三級安全教育培訓中心，以工作流程描述、崗位環境描述、安全應急描述“三描述”為重點，強化應知應會知識培訓，增強職工對突發事故的處理和應變能力。全面提高廣大員工的“實戰”能力。有效減少和避免“被動違章”“無知違章”等現象的發生。實行培訓積分升級制，健全完善培訓積分帳戶、課程選修、績效評估、培訓激勵四大系統，積分達標方可上崗，并升入上一級培訓，實現培訓實時監控和績效獎懲。強化安全技能培訓。對技術能手、比武狀元實行技術津貼。堅持專業培訓、全員輪訓和個人自學等辦法，將考試成績納入“3331”安全技能工資進行考核兌現。全面推行特殊工種持證津貼制，可實行本職崗位應持證件外，每多考一個特殊工種上崗證，礦每月給予特殊津貼，鼓勱職工“一門精、兩門通、三門懂”。強化精英素質培訓。動態評聘首席技師、優秀員工活動，對首席技師和優秀員工在政治上優先，經濟上優惠，提高職工學習求知的自覺性、主動性。
??????? 3、大膽創新學習培訓內容和形式。加強培訓隊伍素質提升和績效管理，鼓勵、激勵培訓形式和內容的不斷創新。適時組織培訓骨干到專業培訓機構進行復訓深造，提高內培師業務能力，更好地開展培訓、擴大影響，形成聲勢，產生效應。把團隊拓展培訓作為一項長期性工作加以落實，健全運行機制、保障機制、約束激勵機制。加強師資隊伍建設正規化、培訓工作開展日常化、培訓裝備現代化建設，確保培訓工作的順利進行。與此同時，按照學習型組織創建的要求，建設自動自發、自由結合的以學習、研究、創新為目標的智能團隊組織，并和現有的執行組織形成優勢互補的雙型組織。由安監處負責牽頭發起組建安全管理型智能團隊。著重圍繞打造本質安全型礦井、塑造本質安全型員工、實現年度兩大安全臺階目標和不同時期的安全工作重點，發動、吸收、吸引區隊長、工段長、安監員、群監員、青安崗員、普通員工等專技專管人員參加，共同為我礦的安全管理工作，集思廣益、出謀劃策。
??????? 4、檢查考核獎懲激勵。將安全文化建設納入礦“三基”建設考核進行季度檢查，日常進行動態巡查，評優找差兌現實施獎懲。具體由宣傳部門、工會、團委負責安全宣傳教育和安全形式宣傳；各支部負責根據上級安全宣傳要求，抓好動態安全宣傳工作；由安監處和宣傳部門負責定期對安全文化建設情況進行檢查考核。
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??????? 二〇一〇年一月十三日??
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