教學目標：
        1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
        2、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
        3、嘗試根據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。
        教學重難點：
        知道森林防火的重要性，要愛護森林
        教學用具：
        小黑板、多媒體教室
        教學過程：
        一、認識各類消防安全標志
        1、出示各類標志圖案。這是什么？  板書課題
        2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
        二、了解各類消防安全標志的含義
        1、出示小黑板：標志分類
        1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
        2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
        3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
        4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
        5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
        2、投影標志
        說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
        3、師簡介消防栓。
        三、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
        大家認真觀察表演后討論：
        1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？
        打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
        2、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？
        發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
        四．小組討論設計森林防火措施
        1、分組討論：設計消防安全標志的意義。
        2、小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）
        3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。
        4、交流點評。
        五、鞏固總結
        1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
        遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
        2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。