??????? 所以，我們必須規范安全活動的組織，分工明確，責任到位，活動頻度和時間要嚴格執行《安全生產工作規定》的要求，每周不少于1次。安全活動必須由班組長親自主持，安全員協助并督促班組長組織好安全日活動，班組全體人員參加。安全活動記錄由安全員負責(特殊情況可由班組長指定)，記錄在專用的記錄簿上。合理安排安全活動的內容，應結合實際，有針對性、有計劃性。在安排具體活動內容時，應有重點地選擇每周的主要活動內容。對上周(月)的安全生產情況進行總結、分析，總結經驗、統計有關數據、分析暴露問題、提出針對性整改意見；根據下周的生產任務，學習相關的安全生產規程、規定，討論重大施工作業項目的安全、技術措施；學習討論上級有關安全生產的文件、通報、資料或臨時指定的內容。班組安全活動應靈活、新穎、實用，結合實際，形式多樣，內容豐富，群策群力，既要有嚴密的組織，又要有活躍的氣氛，使班組人員易于接受、樂于參加、敢于發言。在活動中，既要有嚴密的組織和嚴格的要求，又要有活躍的氣氛；既要有班組長的要求和指令，又要有班組成員熱烈的發言討論。因此在組織活動時，可根據安全職責的劃分，由班組長預先將部分活動內容分配給副班長、安全員、班組成員，由其輪流主講或實施。口頭說教和實際行動相結合，理論分析和生產實踐相結合，集體活動和分散活動相結合，工作質量與獎懲相結合，安全活動與日常安全基礎管理工作相結合。
??????? 隨著企業的不斷發展和進步，對班組管理的要求也將越來越高。因此，要充分利用班組安全活動這一有效載體，將安全活動與其他安
??????? 全基礎管理工作有機地結合起來，平時在布置、安排生產工作時，要同時安排班組安全活動，要以豐富和高質量的安全活動來帶動安全基礎管理工作，以強化基礎管理工作來規范安全活動行為。把安全活動與事故預想、崗位練兵、技術培訓、QC小組活動等融為一體，為安全生產實踐服務。
??????? 四、抓好班組建設促進安全生產
??????? 在抓安全工作時，首先從解決職工的思想認識入手，從源頭上杜絕事故隱患的滋生和發展。一是教育職工多一點憂患意識，少一點樂觀麻痹，通過學習規程制度、事故通報和安全知識，使大家深知事故隱患無處不在，安全工作不是哪個部門或哪個人的事，如果不嚴格按操作規程辦，遲早會發生問題；二是教育職工把安全生產真正與企業發展、社會影響、個人利益緊密結合起來，克服上有政策、下有對策的錯誤做法。為確保安全運行，要制定《經濟責任制考核辦法》，對習慣性違章、違紀和不安全行為，進行處罰考核，真正起到警示作用，以提高遵章守紀的自覺性；三是對安全工作常抓不懈，毫無半點懈怠，克服工作空閑抓得緊，工作忙時抓得松，上級檢查抓得緊，平時抓得松的時緊時松、忽熱忽冷的做法，簽定《安全互保書》，以約束每個人的行為；四是安全教育和安全管理全員覆蓋，不留死角，堅持每周組織開展安全活動，所學文件、通報的條款、措施進行認真學習和討論分析，真正領會其精神，從中吸取教訓，使每個人能夠自覺地規范自己的行為；五是抓現場工作的全過程安全管理，從技術措施到懸掛標示牌，從組織措施到項目管理，對工作的每一個環節都高度負責，嚴格把關。
??????? 安全生產的主要因素是人，而不是設備，再先進的設備也要人操縱，從而在思想上逐步形成了“我為安全、安全為我”的意識，工作中嚴格按標準化、規范化要求進行，發揚嚴、細、實、快、勤的工作作風，克服等、靠、要的依賴思想，因地制宜地解決設備上發生的缺陷。重視對一線職工的工作支持和生活關照，幫助解決子女上學等具體困難，激發職工的工作熱情，進行以人為本的情感化、理性化管理，為嚴肅規章制度奠定基礎。重視現場培訓，提高運行技能，從實際出發，重實效、求效率、抓重點，從嚴要求崗位技能。通過現場考問、技術問答、技術講課、事故預想、反事故演習、基本功訓練等培訓活動，使班組成員在一點一滴的學習中，逐步積累起專業知識，提高工作技能。
??????? 精心維護設備，保證設備健康運行，杜絕設備隱患向事故發展。這就要求運行人員具有嚴、細、實、快、勤的作風和超前意識。設備
??????? 維護與安全生產緊密結合，在定期調試和維護工作中抓質量，認真驗收檢修后的每一臺設備，保證檢修設備投運后不出問題。嚴格履行崗位職責，發揚“在崗一分鐘、盡職六十秒”的奉獻精神，除做到巡視檢測認真到位、操作精心謹慎外，還能及時發現和消除設備缺陷，確保設備無病運行，提高設備健康水平，保證安全生產。
??????? 五、對班組安全員作用要讓他們發揮
??????? 班組安全員是企業中最基層的安全管理者，在班組安全工作中起著舉足輕重的作用。從眾多血的教訓來看，倘若班組安全員在平時對班員多一些安全教育，工作前多督促，工作中多提醒，很多事故是完全可以避免的。
??????? 但是，安全員工作普遍不盡人意。有的有職無權，管事說了不算，管人得罪一片；有的只是在每周的安全學習時走走過場、寫寫臺帳，應付上級的檢查，在平時的工作中怕得罪人、事不關己，高高掛起；也有的自視高人一等，動不動就訓人、態度生硬，看似很負責，但無形中把自己放在工人的對立面，同樣也做不好安全工作。
??????? 為了更好地發揮班組安全員的作用，首先要提高自身素質。班組安全員必須做到說內行話做明白人。班組安全員在一線生產崗位，在自覺學習的基礎上，公司勞動培訓和安監部門要對他們進行系統的培訓。學習的內容不僅要有安全知識，還要有和班組工作相關聯的技能知識和安全管理方式，這樣才能在工作中說內行話，讓同事覺得你管得有道理。另外，自己在日常工作中更要時刻注意安全，不發生任何不安全現象，用事實得到同事的認可和尊重。這樣管起別人來才更有說服力。轉變作風擺正位置，樹立為職工服務的思想。同在一個班組，要配合班組長了解職工的思想動態，體察職工的喜怒哀樂，合理地調配人員開展生產工作。安全員始終要和職工站在一條線上，擺正自己的位置，改變干巴巴的說教方式，要加大情感的投入，轉變工作作風，牢固樹立全心全意為職工服務的思想，做好每一項工作。要精心策劃并做好每周的安全學習準備。學習什么，要達到什么目的，圍繞哪些問題進行討論，討論的結果達成怎樣的共識等問題都應該如實地在班組安全管理臺帳上有所反映。要善于調動職工開展安全活動的積極性，對于一些活動要總結分析，特別是在工作中發生了不安全的現象之后，無論是否造成后果，都要嚴格遵守三不放過的原則認真分析，找出原因，吸取教訓。
??????? 作為一名班組安全員，糾正違章、責罰過錯是職責所在，不能怕得罪人，要敢說、敢管。遇到上級領導違章指揮的，不僅自己要勇于拒絕執行，而且要為拒絕執行的班組職工撐腰。只有無私無畏，才能
??????? 贏得大家的支持。行政領導要對班組安全員給予必要的支持，對班組安全員要在培訓機會、工資待遇上給予必要的傾斜，以激發他們的工作積極性和創造性。班組安全員都是兼職，本身有繁重的工作任務，如果他們干了安全管理工作卻在崗位工資、獎金系數上得不到體現，積極性就難以提高，加之缺少相應的考核評比制度，班組安全員沒有壓力，就會存在“干事和不干事一個樣，多一事不如少一事”的惰性心理。建議改善班組安全員的崗位工資及獎金分配系數，在他們當中開展競賽，分季度對他們的實績進行考核評比，褒揚先進、鞭策后進，通過激勵考評，激發起班組安全員做好安全管理工作的熱情。
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